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Posts etiquetados ‘Museo’

Invitación a la conferencia de la pieza del mes. Museo de la Alhambra

Candil de bronce de Montefrío

Todos los sábados de febrero

12 H.

Museo de la Alhambra (Palacio de Carlos V)

Entrada gratuita

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Resumen:

Dentro de la amplia gama de objetos de bronce de factura hispanomusulmana, los candiles representan una de las tipologías más bellas, tanto por su variedad formal como por la ornamentación que acompaña a estas piezas.

Estos candiles suelen tener una serie de elementos similares como el depósito en la que se vierte el líquido, las piqueras de amplia proyección y las asas decoradas. Pero más allá de sus características comunes, su riqueza decorativa y las peculiaridades de cada una de las piezas, los convierten en objetos dignos de estudio y atención.

La charla versará sobre los tres candiles de bronce presentes en el museo de la Alhambra, centrándose principalmente en el Candil de Montefrío y explicando tanto sus características tipológicas como el marco histórico y contexto temporal en el que se realizó.

El estudio comenzará con una introducción a los candiles hispanomusulmanes como herederos de las lucernas romanas, y su posterior desarrollo y evolución hasta dar lugar unas piezas únicas y originales. Se hará referencias a la función de estos objetos y a la interesante iconografía con la que se particularizaban.

Se hablará además del uso del bronce para la creación de objetos de lujo y de la técnica de fabricación, con ejemplos prácticos y visuales sobre la misma que ayuden a los asistentes a conocer de primera mano los detalles de la fundición a la arena y el trabajo de cincelado posterior que el artesano debía realizar.

El análisis de estas piezas será completado mediante la comparación con candiles de similares características de otros museos andaluces, como el Museo de Jaén o el Arqueológico de Granada; y con candiles populares del mismo periodo realizados en otros materiales.

Mediateca y eMusear

En las conversaciones con amigos, con compañeros, con profesionales en el ámbito de la museología y el patrimonio cultural en general, siempre que sale a relucir el tema del uso de las nuevas tecnologías sociales en el campo de la cultura la tónica general es la de interés y desconcierto.

Interés a la hora de conocer las nuevas posibilidades que las TIC ofrecen.

Desconcierto ante las opciones existentes para poder aplicarlo prácticamente. Sobre todo teniendo en cuenta que hoy por hoy, y por el simple hecho de la edad y de la generación a la que se pertenece, la mayor parte de los profesionales de los museos son analfabetos digitales o, en el mejor de los casos, inmigrantes digitales.

Por ello, y con el fin de colaborar en la medida de mis posibilidades y conocimientos a completar los posibles vacios que puedan existir en este ámbito, se añade una nueva sección a Mediamusea, la Mediateca. Este espacio, aún bastante vacio, se irá completando poco a poco con todos aquellos textos y artículos de libre difusión que puedan ser de utilidad para los profesionales de los museos.

Además de ello, me encuentro en estos momentos ultimando eMusear: Guía de recursos prácticos para museos en red. Un pequeño libro que tratará de sintetizar todas aquellas aplicaciones que pueden usarse en los museos para adaptarlos a los requerimientos de la sociedad de la comunicación y de la información en la que nos hayamos inmeros.

eMusear es ante todo un manual práctico en el que se describen una gran variedad de posibilidades de uso sencillo y los recursos disponibles en Internet para llevarlas a cabo. El objetivo es que cualquier profesional de los museos, independientemente de sus conocimientos en el ámbito de la tecnología, pueda utilizar con facilidad estas nuevas herramientas sociales.

Si bien esta guía puede ser aplicada a cualquier tipo de museo, va orientada especialmente a pequeños museos y museos locales, para suplir con opciones sencillas, gratuitas y cómodas de aplicar, las mayores dificultades que, por su escaso presupuesto y reducido personal, suelen tener a la hora de embarcarse en proyecto de este tipo.

Confio en poder tenerlo acabado en breve y que sea de vuestro interés.

BigThink

Hoy por hoy nadie duda de la importancia que la imagen tiene en la era digital. Acostumbrados a movernos en espacios visuales, en ocasiones resulta más cómodo, rápido o sencillo, especialmente a las nuevas generaciones, asimilar una información en formato visual frente al textual. Esto ha hecho que la inclusión de videos en Internet se haya convertido en una verdadera revolución.

El fenómeno Youtube ha marcado Internet y más de 100 millones de descargas de videos diarias demuestran la importancia de esta revolución y la amplia aceptación que tiene entre los usuarios de la red. Sin embargo, entre la gran cantidad de videos de material diverso, encontrar temas culturales, formatos de calidad u opiniones de expertos es una misión complicada.

achicarimgphp.png Para paliar esta situación el día 7 de enero entró en funcionamiento un nuevo espacio: BigThink

Aunque aún en fase beta, el nuevo sitio web se propone ofrecer información de calidad en formato video avalada por expertos en diferentes materias, suscitar el debate y permitir al usuario participar activamente en la creación del conocimiento.

Las posibilidades que se abren desde este portal para dialogar acerca de la situación de los museos, como un banco de recursos de calidad de aplicación didáctica en los mismos o como una manera de que diferentes instituciones y sus profesionales muestren su opinión por la red, son un futuro elemento a tener en cuenta.

BigThink aún no permite incrustar sus videos en páginas web diferentes a la suya, algo que es previsible que sí esté presente en futuras versiones. Mientras tanto, a modo de ejemplo, podemos acudir al portal para ver a Melissa Chiu, Directora del Asia Society Museum, exponer sus ideas sobre la globalización y la cultura local en este video.

Encuentro de blogs de museos en Portugal

El 1 de Marzo tendrá lugar en Portugal el I Encuentro de Blogs de Museos. Esta iniciativa muestra el buen estado en el que se encuentra la blogosfera portuguesa en la que abundan los blogs de museos, como el del Museo del Transporte y la Comunicación, el Museo de la Chapelería o el de la Red Portuguesa de Museos del Vino, entre muchos otros.

Y donde también podemos encontrar reflexiones en línea de los profesionales de la museología a través de interesantes espacios como No Mundo dos Museos, Mouseion, eMuseo, Crescer como Patrimonio o Pporto dos Museos.

Es de esperar que este encuentro abra el camino a nuevas iniciativas sobre comunicación social en los museos. Y confíamos en que compartan con todos nosotros las ideas y reflexiones que salgan de esa reunión.

Para más información:

WebQuest como sistema educativo en los museos (I)

Los WebQuest son modelos de aprendizaje cooperativos que utilizan Internet como herramienta básica para su desarrollo.

Se basan en usar la red como un recurso pedagógico útil para los más jóvenes, enseñándoles a discriminar la información científica de la no contrastada.

Ampliamente usados en el campo educativo, su uso puede extrapolarse a los museos como un medio para acercar el conocimiento del patrimonio cultural de manera ágil, sencilla y, sobre todo, usando un vehículo de comunicación tan extendido y atractivo para los jóvenes como es Internet.

De momento sólo se existen tres museos que usen los WebQuest como recurso didáctico, el Ecomuseo Huerta de Valoria, Koshland Science Museum e Illinois State Museum (con webquest de temas variados, como arte o geología) pero su funcionalidad y probados resultados en la educación formal hacen preveer su extensión al ámbito de la museología. Lo que sí es más fácil encontrar por la red son webquest aplicados a museos, pero realizados desde otros ámbitos educativos.

La estructura general de los Webquest consta de cinco partes básicas:

  • Tema o tarea: comprende la introducción a la actividad, el desarrollo de la misma y el marco de referencia.
  • Proceso: explicación de los pasos a realizar para llevar a cabo la tarea. Si los usuarios del webquest tienen que elegir un rol a seguir(arqueólogo, conservador, artista, etc.) para solucionar el enigma desde ese punto de vista, también se explicará aquí. En recomendable orientar el proceso usando enlaces web a sitios de interés.
  • Recursos: listado de todas aquellas páginas web en las que se puede encontrar información válida sobre el tema a tratar, en cualquier formato (texto, imagen video, multimedia…). El objetivo será buscar y extraer de ahí los datos necesarios para resolver el webquest.
  • Evaluación: método para comprobar los conocimientos adquiridos, ya sea mediante autoevaluaciones web, puestas en común, elaboración de documentos, etc.
  • Conclusión: resumen ideal de la labor realizada y de los conocimientos que se han aprendido al realizar el webquest.

En breve colocaré varios modelos de webquest y ejemplos prácticos para diversas tipologías de museos.